Test Personne Sous La Pluie, Qu’est-ce Que C’est ?

Le test Person in the Rain est un test projectif aussi connu que le test de Rorscharch. Malgré un faible niveau de standardisation, il est utile pour analyser certains traits de personnalité, comme notre attitude face à une situation stressante.

Le test Person in the Rain est l’un des instruments projectifs les plus connus, avec d’autres tests, comme le test de Rorschach ou le test de l’arbre. Elles sont utiles comme techniques complémentaires pour recueillir plus d’informations sur la personnalité d’un patient ou d’un candidat à un test de sélection. Malgré tout, force est de constater qu’ils ne sont pas exempts de certaines critiques.

Les tests projectifs ont toujours été encadrés dans la théorie psychanalytique. Cela signifie sans aucun doute que nous sommes confrontés à une approche quelque peu controversée d’un point de vue scientifique ; en fait, les interprétations peuvent toujours sembler quelque peu subjectives. Or, il convient de noter que ce type de test est utilisé depuis plusieurs décennies, d’où sa systématisation améliorée.

Le test Person in the Rain, par exemple, est apparu pour la première fois en 1924. C’est le psychologue HM Fay qui a conçu un test intitulé Une dame marchant sous la pluie  destiné aux enfants entre 6 et 10 ans pour évaluer votre maturité psychologique. Depuis lors jusqu’à aujourd’hui, le test a beaucoup changé, s’appliquant aux adultes et aux enfants. La version la plus récente est le “Test de la personne sous la pluie” de Querol et Chaves Paz, publié en 2005 et construit à partir de l’analyse des résultats obtenus avec plus de 300 sujets.

Aujourd’hui, ils sont généralement administrés dans les tests de sélection et également dans le domaine de la psychologie de l’enfant pour évaluer différents aspects de la personnalité de l’enfant ou de l’adolescent. Cependant, il convient de noter qu’il ne s’agit pas de tests standardisés ou de ceux visant à proposer des diagnostics spécifiques. 

Quelles informations le test Person in the Rain peut-il nous donner ?

Le test Person in the Rain a une application très simple : tout ce que vous avez à faire est de donner à une personne une feuille de papier et un crayon et de lui demander de dessiner, simplement, ce que le nom du test lui-même indique : une figure sous la pluie . Au-delà des capacités artistiques de chacun, il y a plusieurs facteurs que cet instrument classique tente d’évaluer.

Ce test place la personne dans une situation de stress plus ou moins modéré. Il faut exécuter un dessin dans un certain temps ce qui demande aussi une certaine inventivité, habileté et précision. Maintenant, ce qui importe le moins, c’est la qualité du dessin lui-même. Le symbolique compte, ce que le professionnel peut interpréter à travers lui.

Une figure dans un environnement adverse

Le slogan est de dessiner une figure sous la pluie, en comprenant cette pluie ou cette tempête comme un élément perturbateur. Quelque chose comme cela oblige l’enfant ou l’adulte à capturer sur papier une personne confrontée à une circonstance relativement défavorable. Alors, comment gérez-vous cela?

• Rappelez-vous que le test s’appelle ‘personne sous la pluie’. Par conséquent, la première chose à faire sera de choisir le protagoniste du dessin : un homme, une femme, et même un animal, un arbre ou une fleur (ce dernier est courant chez les enfants).
• Plus tard, il faudra réfléchir à la façon dont il se protège de la pluie (a-t-il des ressources ? A-t-il un parapluie, des vêtements adéquats ? Y a-t-il quelque chose qui protège ce personnage ou est-il sans défense au milieu des éléments ?)
• Le personnage est-il calme, heureux, fait-il preuve de courage ou a-t-il peur ?

Tout cet ensemble d’éléments évoque, en quelque sorte, l’empreinte du monde intérieur du patient ou du candidat dans le processus de sélection. Il retrace aussi son état d’esprit, et même son attitude face aux difficultés.

Comment ce test projectif est-il appliqué ?

Comme nous l’avons souligné, c’est un instrument projectif très facile à appliquer. Pour ce faire, quelques étapes bien précises sont suivies :

• Avant de remettre la feuille de test, le professionnel doit engager une conversation avec l’enfant ou l’adulte pour lui donner confiance et se détendre. Nous sommes intéressés à mettre la personne à l’aise afin qu’elle puisse évoquer son monde intérieur, sa personnalité et son état d’esprit à travers le dessin.
• Une fois cette confiance établie, une feuille de papier vierge est offerte et l’instruction suivante est donnée “dessine une personne sous la pluie”. Il est également indiqué que la qualité du dessin lui-même n’est pas valorisée, cet aspect est sans importance. Il n’y a pas de temps stipulé, mais en général, il n’est pas recommandé de dépasser 15 minutes.
• Une fois terminé, on peut demander à la personne de faire un autre dessin de cette même figure mais cette fois sans le facteur pluie. De cette façon, il est possible de faire une comparaison.
• Parfois, pour obtenir plus d’informations, le thérapeute demande au patient de raconter une histoire du dessin. Aussi, si le sujet n’y donne pas assez de détails, on lui demande : comment se sent la personne dessinée, quelle est l’intensité de la pluie (bruine, orage, etc.), ce qui s’est passé avant et ce qui s’est passé après

Évaluation du test Personne sous la pluie

Comme pour la plupart des tests projectifs, il est courant pour nous de penser que ces tests ont une interprétation subjective. Cependant, ces instruments ont été révisés au fil des décennies et ont déjà quelques points spécifiques au moment de leur évaluation, où il est également essentiel de prendre en compte le comportement de la personne elle-même lors de l’exécution du dessin (si comprend la consigne, si il doute, s’il s’énerve, barre, demande une autre feuille, etc.).

• la taille est analysée. Il y a ceux qui dessinent de petites figures sous un ciel de gros nuages. Quelque chose qui montrerait de l’anxiété, de la timidité, de l’insécurité. Si, d’autre part, la figure est très grande, elle pourrait montrer une vue agrandie et déformée d’elle-même.
• L’emplacement est observé, c’est-à-dire l’endroit sur la feuille choisi pour faire le dessin. La partie supérieure est généralement liée à l’imagination et la partie inférieure au réalisme. De même, dessiner à droite est lié à la confiance en l’avenir, tandis que dessiner à gauche reflète la relation avec le passé et les conflits personnels non encore résolus.
• Les coups sont pris en charge, s’il y a beaucoup de lignes droites avec des coups forts (présence d’anxiété). Aussi s’il y a beaucoup d’angles, de pics, etc., ce qui révélerait une certaine agressivité. Est également pris en compte dans l’analyse le caractère continu ou discontinu des lignes, ce qui est lié aux niveaux de sécurité et de confiance en soi.
• De même, le professionnel analyse la séquence dans laquelle le dessin a été réalisé, pour voir s’il y a une planification. Le parapluie a-t-il été tiré avant la pluie ? Ou la pluie a-t-elle été dessinée en premier sans décider comment la figure est protégée de ce facteur perturbateur ?
• Le mouvement de la figure et la charge émotionnelle que le dessin lui-même dégage avec chaque élément sont analysés. Il y a ceux qui dessinent, par exemple, un petit bonhomme dans un coin de la feuille sans aucun recours et sous les intempéries de la pluie et du tonnerre.
• Dans les cas où le sujet a élaboré une histoire, le thérapeute en interprète également les éléments. Dans ces cas, on fait appel à la conception de la pluie (torrentielle, bruine, orage, absence de pluie, etc.), aux sentiments de la personne, aux caractéristiques générales de la personne ou de l’objet dessiné, etc.
• Les éléments du dessin sont analysés, comme la posture de la personne, les vêtements, le moyen utilisé pour se protéger de la pluie (parapluie, imperméable, sous un toit, sans rien, etc.), les ratures ou ratures, etc.
• La pression et le temps du stylet sont également évalués . Dans le premier cas, le thérapeute évalue la pression des traits sur le papier (il fixe trop le crayon, touche à peine le papier ou exerce une pression normale). Quant au temps, il est évalué combien de temps il faut pour commencer, finir, livrer, s’il s’est arrêté à un élément du dessin, s’il le fait très rapidement ou s’il l’exécute dans un temps moyen.

Pour finir. Ce test donne des informations intéressantes tant qu’il est utilisé avec d’autres tests de diagnostic qui soutiennent le sens du diagnostic intuitif, en plus des entretiens personnels. En ce qui concerne le domaine de la psychologie de l’enfant, l’utilisation du dessin est toujours une ressource simple et motivante pour l’expression de l’enfant.

De plus, ces instruments, comme le test de Rorschach, nécessitent une formation adéquate pour pouvoir en tirer le meilleur parti. Ce sont sans aucun doute des ressources intéressantes qui méritent d’être prises en compte à certains moments.