6 Mythes Sur L’autisme Que Nous Avons La Responsabilité De Démystifier

Autour de l’autisme, il existe de nombreux mythes qui ont survécu aux avancées scientifiques, et ce, au sein de la société . Ces croyances sont répandues et, évidemment, au lieu de contribuer à générer une image ajustée des personnes autistes et de la condition elle-même, elles perpétuent un schéma inadéquat et erroné du trouble.

Ce sont précisément les idées reçues qui font obstacle à l’adaptation des personnes atteintes d’un trouble du spectre autistique (TSA). C’est pourquoi il est essentiel de passer en revue ces mythes les plus répandus ; ainsi, l’objectif sera de les abattre et de faciliter une vision la plus proche possible de la réalité.

1- Les personnes autistes n’aiment pas les gens et détestent interagir

Les personnes atteintes de TSA n’ont pas à se retirer des autres, à rejeter le contact ou à rechercher constamment la solitude. En fait, de nombreux enfants aiment beaucoup chatouiller, câliner et toucher. De plus, de nombreux adolescents et préadolescents veulent appartenir à un groupe social avec lequel s’identifier et partager des moments, ainsi que des passe-temps et des intérêts.

Il se peut que parce que leur compréhension du monde social est différente et qu’ils aient du mal à développer des compétences sociales normatives, les relations sociales les rendent anxieux. Certaines réactions peuvent nous amener à penser que leur condition les rend Evitants ; Cependant, ce n’est pas le cas. Ils peuvent parfois avoir un comportement évasif pour éviter les tensions, mais ce n’est pas quelque chose qui les caractérise. 

Nous avons la responsabilité de renverser notre conception et de faire en sorte que les relations sociales génèrent moins de tensions. Par exemple, puisque le contact visuel est coûteux et inconfortable dans de nombreux cas, il s’agit de ne pas exiger ou de ridiculiser la tendance à détourner le regard.

2-Ils s’en foutent s’ils sont rejetés parce qu’ils sont dans leur monde et ne s’en rendent pas compte

Nous pouvons avoir le sentiment que les personnes autistes ne se connectent pas. Cependant, ce qui se passe, c’est que votre connexion a un autre port, un autre chemin de réglage. Accepter que non seulement notre façon d’être en relation et de s’intéresser au monde est correcte est la première étape pour mieux comprendre cette condition. 

La blessure du rejet peut entraîner le développement de pathologies telles que la dépression et l’anxiété chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique. Se sentir différent et exclu peut générer une immense douleur émotionnelle, en particulier à partir de l’adolescence, une étape au cours de laquelle le désir d’une relation peut devenir plus pertinent.

3-Ils ne montrent d’affection ou d’empathie envers personne

C’est l’un des mythes les plus répandus et les plus préjudiciables autour de l’autisme. Son origine est que leur façon d’exprimer les émotions et les sentiments est différente ou non conventionnelle ; cependant, cela ne signifie pas que l’affectivité est un domaine inexistant chez les personnes autistes.

Les personnes autistes peuvent avoir des difficultés à mettre des mots sur ce qu’elles ressentent ou à l’exprimer de la manière socialement convenue, mais cela ne signifie pas que les sentiments et les émotions ne sont pas là. Ils aiment leurs proches et ressentent de la peine et de la joie, ainsi que toute la gamme d’émotions et de sentiments qui existent. 

4-Ils sont agressifs avec les autres et s’attaquent aussi

L’agressivité, les comportements d’automutilation et les autres problèmes de comportement ne sont pas des symptômes de l’autisme. Bien qu’il y ait des personnes qui présentent ce type de comportement à un moment donné, il ne faut pas oublier que cette réalité est due au manque de moyens de communication.

Lorsque les autres ne nous comprennent pas ou que nous ne savons pas exprimer avec des mots ou des actions ce que nous voulons, ce que nous ressentons ou simplement notre inquiétude, les gens ont tendance à manifester un comportement agressif. Il en est ainsi dans n’importe quelle condition, qu’il s’agisse ou non d’autisme dont nous parlons.

Par exemple, les enfants ayant un développement normal ont généralement, vers 2-4 ans, des crises de colère intenses. Cela se produit parce qu’à ce moment, son esprit est en avance sur sa capacité d’expression et, par conséquent, la compréhension de l’environnement est moins souhaitée et attendue.

Ceci n’est qu’un exemple qui nous aide à comprendre que la capacité d’expression et les ressources de communication vont de pair avec nos comportements et l’expression émotionnelle que nous réalisons à travers eux. 

5-Ils ont tous des capacités “savantes”, ce sont de grands génies dans certains domaines

Ce mythe a été perpétué par des séries telles que “The Big Bang Theory”, dans lesquelles le protagoniste, Sheldon, manifeste des symptômes typiques du spectre autistique combinés à une grande capacité logico-mathématique. De plus, actuellement, le mot s’est répandu que des personnes avec de grandes capacités telles que Leo Messi ou Robbie Williams ont des diagnostics d’autisme, en particulier le syndrome d’Asperger.

Loin de se demander si cette affirmation est correcte ou non, nous devons savoir que seulement 10 % des personnes diagnostiquées dans le spectre de l’autisme présentent des îlots de capacité dans un domaine spécifique. Nous ne devrions pas nous attendre à ce qu’une personne diagnostiquée avec un TSA soit un génie. Cette attente peut générer une grande frustration et un sentiment d’inefficacité et d’échec tant dans la famille que chez la personne diagnostiquée.

6-Ils ne peuvent ni s’améliorer ni apprendre, ils ne devraient pas suivre une scolarité ordinaire

Toutes les personnes autistes progressent et apprennent tout au long de leur vie. Certaines personnes ont un rythme plus rapide que d’autres, mais toutes les personnes progressent dans différents domaines de développement. De même, il est très important que toutes les personnes, quelle que soit leur condition, reçoivent la meilleure éducation possible, en la faisant passer pour une éducation inclusive qui offre à ces personnes la possibilité de se développer dans un environnement adapté à leurs besoins.

Comme nous l’avons dit, ces 6 mythes (et bien d’autres) circulent actuellement autour de l’autisme. De plus, même parmi les professionnels de la santé et de l’éducation, des mythes et des irréalités circulent qui nuisent à notre perception de cette condition. C’est pourquoi il est essentiel que nous illustrions nos connaissances avec la réalité et que nous assumions la responsabilité de bannir toute idée préconçue qui limite le développement de ces personnes. 

REMARQUE: Si le lecteur souhaite approfondir la compréhension et faire face à l’autisme, nous recommandons de lire le livre L’enfant qui a oublié comment regarder, de Juan Martos et María Llorente (équipe ELETREA).